Wozu brauche ich Testleser?
Mit dem Schreiben ist es ein bisschen wie mit dem Radiomachen.
Du sitzt alleine in deinem Zimmer, formulierst Sätze, baust emotionale Gebilde und hoffst, dass irgendwo jemand sein wird, den es interessiert.
Und spätestens beim Überarbeiten merke ich, dass ich nicht meine eigene Zielgruppe bin. Und selbst, wenn ich beim Schreiben „an den Leser“ denke, lese ich meine Geschichten nie so unbedarft und frisch wie jemand, der zum ersten Mal „Okay, das war´s dann wohl!“ liest.
Zudem brauche ich Feedback um mein Tun selbst einordnen zu können. Sätze die für mich wie ein literarisches Feuerwerk sind, wirken für andere eher wie ein Teelicht. Dagegen werde ich vielleicht für Formulierungen gelobt, die ich einfach im Flow geschrieben habe, ohne viel nachzudenken.
Testleser sind also mein Realitätscheck.
Ist das glaubwürdig? Kommen die Gefühle an? Ist die Figur glaubwürdig?
Meine Testleseteam
Aktuell habe ich drei Testleserinnen. Hinzu kommt ein männlicher Testleser, der mir Feedback zu den ersten vier Kapiteln gegeben hat. (Wenn du Lust hast, als Testleser einzusteigen: melde dich gern, ich freue mich über Verstärkung.)
Die studierte Fachfrau
Eine meiner Testleserinnen hat Deutsch studiert. Ich kenne sie so gut, dass ich ihre Kritik nicht als Angriff höre, sondern als: Werkzeug auf den Tisch.
Sie ist stark bei:
- Sprache, Rhythmus, Klarheit
- Logikfehlern und unsauberen Übergängen
- Stellen, die “gut klingen”, aber beim Lesen stolpern lassen.
Ihr Feedback fühlt sich manchmal an wie ein präzises Nachziehen von Schrauben: nicht spektakulär, aber danach klappert nichts mehr.
Die zielgruppenrelevante Leseratte
Die zweite Testleserin gehört direkt der Zielgruppe an und bezeichnet sich selbst als Leseratte. Sie zeigt mir, wie heutige Jugendliche ticken, und genau das ist Gold wert:
- Wo wird es langweilig?
- Was klingt altbacken, oder gewollt jugendlich?
- Welche Figur nervt (und warum)?
- Welche Szene wirkt “gemacht” statt “passiert”?
Das ist der Blick, den man selbst am schwersten simulieren kann, weil man die eigene Geschichte ja schon kennt.
Die Autorin mit dem Riecher für modernes Schreiben
Die dritte Testleserin hat bereits selbst ein Buch veröffentlicht und dadurch ein gutes Gespür für aktuelle Lesegewohnheiten und Trends.
Sie achtet besonders auf:
- Tempo und Szenenlängen
- Erwartungshaltungen heutiger Leser und Lektoren
- typische “Hänger”, die man früher eher verziehen hat, heute aber schneller wegklickt
Sie ist die Stimme, die mir manchmal sagt: „Das ist schön, aber zeig es, statt zu erklären.“
Mein Feed-Backsystem
Anfangs habe ich jede Kritik meiner Testleserinnen für die einzig wahre Meinung gehalten und sofort umgesetzt, bis ich gemerkt habe, dass ich damit am Ende Texte produziere, die dieser Testleserin gefallen, aber im schlechtesten Fall vielleicht nichtmehr mir. Daher wird jeder Einwand von mir wie folgt geprüft:
- Essenziell oder Geschmackssache?
- Stehe ich als Autor dahinter?
- Wird es dadurch in meinen Augen besser?
Ganz wichtig dabei: Ich lege nicht überall sofort Hand an und ändere gleichzeitig an mehreren Stellen Sonst verkommt der Text zum Flickenteppich mit guten Absichten.
Wenn es menschelt: Zwischenfeedbacks, die mir wirklich helfen
Zwischenfeedbacks, die mir wirklich helfen
Am spannendsten sind für mich die spontanen Reaktionen zwischendurch – diese Sätze, die nicht „nett“ sein wollen, sondern zeigen, dass die Geschichte bei jemandem arbeitet. Ein paar O-Töne aus meiner aktuellen Testleser-Runde (natürlich anonym):
„Kommt Lucy wieder?“
„Ich hoffe, Nick und Miriam finden bald zusammen!“
„Ich war froh, als diese aufmüpfige Lucy endlich wieder ausgestiegen ist.“
„Miriam nervt – die soll Nick endlich mal sagen, was sie denkt!“
Ich liebe diese Gegensätze. Sie zeigen mir erstens, dass Figuren nicht egal sind (Lucy polarisiert ganz offensichtlich), und zweitens, wo gerade Druck auf der Beziehungsschiene entsteht (Nick/Miriam). Wenn jemand ungeduldig wird, ist das für mich kein Befehl nach dem Motto „Mach schneller“, sondern ein Hinweis: Entweder muss die innere Logik klarer werden, oder ich muss die Spannung bewusster führen. Genau an solchen Stellen fängt für mich die eigentliche Überarbeitung an.
Mein Fehler am Anfang: zu viele ungeschulte Testleser
Als die erste Fassung von „Go Your Own Way“ fertig war, habe ich einen klassischen Anfängerfehler gemacht:
Ich habe das Manuskript vielen Menschen gegeben, die mir nah stehen.
Das Feedback war oft freundlich, aber… weich:
„Ja, gefällt mir.“
„Schön!“
„Ist gut geschrieben.“
Ich verstehe das gut. Wer will schon jemandem, den er mag, vor den Kopf stoßen?
Nur: Für ein Manuskript ist “gefällt mir” leider nicht wirklich hilfreich.
Klasse statt Masse (mein Learning)
Ich habe daraus gelernt: Für echte Fortschritte brauche ich nicht viele Stimmen, sondern wenige, aber belastbare Rückmeldungen. Menschen, die:
- ehrlich sind (auch wenns weh tut)
- begründen können, warum etwas wirkt oder nicht
- mir nicht nur sagen, dass etwas hakt, sondern wo und wie
Seitdem fühlt sich Überarbeiten weniger nach Testballon an, sondern nach gezieltem Navigieren.
Wenn du mitlesen willst
Grundsätzlich suche ich gerne weitere Testleser, besonders wenn du:
- YA/Coming-of-Age magst
- Lust hast mir ein ehrliches Feedback zu geben (gern auch kritisch)
- und Spaß daran hast, eine Geschichte beim Werden zu begleiten
Wenn dich das interessiert: Schreib mir (Kontaktseite / Kommentar / Mail, wie du es handhabst).
Ich melde mich dann mit Infos, Umfang und Vorgehen.
Danke
Zu guter Letzt: Danke an meine drei Testleserinnen – und an meinen bisherigen Testleser zu den ersten vier Kapiteln. Ihr seid so etwas wie meine Navigationssatelliten beim Schreiben: Ihr seht Dinge, die ich mit den Händen am Lenkrad übersehe. Mal ist es ein Loch im Asphalt, mal eine Bodenwelle die Tempo nimmt, mal ein Satz, der zwar gut klingt, aber keine Aussage hat. Ohne euch wäre die Überarbeitung deutlich mehr Fahren im Nebel. Danke, dass ihr Zeit, Konzentration und ehrliche Reaktionen investiert.
