Heute habe ich die Prüfungsergebnisse meines B1-Intensivsommerkurses erhalten. 19 Teilnehmer haben die Prüfung abgelegt. 37% haben das B1-Zertifikat geschafft, 58% haben A2. Ich bin mit diesem Ergebnis sehr zufrieden.
B1 „Brief schreiben“ zur Wiederholung
Auch Heute fragten die Kursteilnehmer nach einer Lösung für den Prüfungsteil schreiben.
Manchmal ist es gut, sich bei Problemen von anderen helfen zu lassen. Auf YouTube gibt es neuerdings einen guten Chanal, der auf die DTZ-Prüfung vorbereitet.
Benjamin – der Deutschlehrer hat ein angenehmes Sprechtempo und wirkt sehr kompetent.
Wir fassten die genannten Punkte zusammen. Anschließend versuchten sich die Teilnehmer alleine an einer der Aufgaben, bevor wir gemeinsam jeweils eine Lösung für Aufgabe A und B erarbeiteten.
B1 „Brief schreiben“
Der Teil „Schreiben“ ist für viele Kursteilnehmer in der Prüfung der schwierigste. Die Aufgabenstellung sieht meistens wie folgt aus:
Für meine Teilnehmer habe ich einen Erwartungshorizont erstellt.
Viel Erfolg beim Lernen
(წარმატებებს გისურვებთ სწავლას, Noroc studiind, موفق باشید تحصیل کنید, Xwendina xweş, Удачи в учебе, Сретно студирање, Nasiib wacan barashada, Çalışırken iyi şanslar)
B1-VwV Intensivsprachkurs in Schwäbisch Hall
Am 1. August begann ich bei der Kolping Berufsbildung gGmbH in Schwäbisch Hall einen „Intensivsprachkurs in den Sommerferien nach der VwV Deutsch“.
Am Ende des Kurses soll das Sprachniveau B1 (Teilbereiche: Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben) erreicht und mit einer DTZ-Prüfung abgeschlossen werden.
Weihnachtskarten erstellen mit MS-Word
Die letzten Wochen verbrachten die Schüler im EDV-Unterricht damit, Grundlagen in WORD zu erhalten. Es war sehr interessant zu sehen, dass selbst in der Generation die in Mitteleuropa als Digital-Natives gelten, manche Migranten durchaus Probleme haben. So ging ein Schüler aus Eritrea beispielweise sehr grobmotorig mit der Computermaus um und schaffte es in der ersten Stunde nicht innerhalb von 10 Minuten auf das Speichersymbol zu klicken.
(diese Sprachen werden in der Klasse gesprochen)
Da den Schüler der Umgang und die Veränderung von Schriftart und Schriftgröße in den letzten Wochen beigebracht wurde. Wollte ich nun auf die Zeichentools eingehen und daher eine einfache Weihnachtskarte erstellen. Einer spontanen Eingebung folgend wurden dabei sehr schöne Ergebnisse erzielt.
Der Unterricht im EDV-Raum begann mit einem Stillen Impuls. Ich schrieb „Frohe Weihachten“ an die Tafel, darunter „Merry Christmas“. Der Schüler D. aus Albanien diktierte mir nach einer nonverbalen Aufforderung „Urime Krishtlindja“, was ich natürlich falsch schrieb. Ich übergab den Whiteboard-Marker an den Schüler, der diesen wiederum an einen Mitschüler weitergab. Zeitgleich begann ich am Dozenten-PC die Worte in abzutippen. Die Schüler verfolgten dies über den Beamer und produzierten ebenfalls eine Wortliste zu „Frohe Weihnachten“.
Anschließend variierte ich Schriftgrad, Schriftart sowie Farbe und Ausrichtung und forderte die Schüler auf, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen. Außerdem fügten wir einige Grafiken mit Weihnachtssymbolen hinzu. Die Ergebnisse waren individuell und größtenteils gelungen.
Im Bereich Berufsintegration in Regensburg und Kelheim
Blick auf die Befreiungshalle von meinem Platz im Lehrerzimmer aus
Mit Beginn des neuen Schuljahres 2019/20 wurde ich im Bereich Berufsintegration tätig. Erstmals seit 2016 schnupperte ich wieder Klassenzimmerluft an einer staatlichen Schule und siehe da, sie schmeckte.
Neben meinem Stammplatz im Bereich DaZ unterrichte ich nun EDV, Mathe und als Teilungslehrer Fachpraxis Schlosserei und Hauswirtschaft.
Somit bin ich zum ersten Mal seit längerem wieder Teil eines Teams, unterrichte fach- und lehrplanbezogen, gebe Noten und studiere allmorgendlich den Vertretungsplan.
B1-Berufsbezogene Sprachförderung in Weiden
Im März 2019 begann ich in Weiden für einen Bildungsträger einen berufsbezogenen B1 Kurs. Die Teilnehmer kamen aus der Ukraine, Russland, Syrien, dem Irak, Eritrea, der Türkei und Thailand.
Die meisten Kursteilnehmer benötigten das B1-Zertifikat, um eine Ausbildung in Deutschland zu beginnen. Da Einige bereits seit vielen Jahren in Deutschland lebten ging es oft darum, Sprach- und Grammatikfehler, auszubügeln.
Die Teilnehmer des B1-Kurses vor der Prüfung
(Alle abgebildeten Personen gaben ihr mündliches Einverständnis zur Veröffentlichung der Bilder)
2. Erstorientierungskurs im AnkER Zentrum Schweinfurt
Mit dem Jahreswechsel begann der nächste EOK in Schweinfurt. Dieser bestand zu Beginn ausschließlich aus nigerianischen Männern. Was als Vorteil gedacht war – eine Herkunft, eine Kultur – zeigte sich im Alltag als Herausforderung, wenn der einzige Nicht-Nigerianer im Klassenraum versuchte die 20 Anwesenden zu integrieren. Im Kursverlauf kamen denn noch einige Ivorer (Bewohner der Elfenbeinküste) hinzu , was der Kursatmosphäre gut tat.
Tafelanschrieb in den ersten Kursstunden
Szene in der Kurspause
(Alle abgebildeten Personen gaben ihr mündliches Einverständnis zur Veröffentlichung der Bilder)
1. Erstorientierungskurs im AnkER Zentrum Schweinfurt
Ab Mitte August war ich als erster Lehrkraft der Johanniter mit EOKs betreut. In der ersten Woche unterrichtete ich zeitweise 80 Kursteilnehmern (zusätzlich hatten einige Frauen ihre Kinder dabei) aus Nigeria, Mali, Elfenbeinküste, Algerien und Armenien. Trotzdem war die Lernatmosphäre erstaunlich gut. Eine Erfahrung die mich als gelernter Realschullehrer zum Nachdenken brachte.
Im Laufe der nächsten Wochen wuchs unser Team auf sieben Lehrkräfte an. Es wurden Vormittags- und Nachmittagskurse angeboten.
Mein Kurs lief bis Ende 2018. Die Ausstattung mit eigener Küche und die Nähe ins Schweinfurter Zentrum (der Unterricht fand auf dem Gelände der alten US-Kaserne statt) lockerte den Unterricht durch viele Exkursionen und Unterrichtsprojekte auf.
Im Modul Einkaufen besuchten wir den Schweinfurter Wochenmarkt. (Was ist Rosenkohl, Rettich, …) Die Marktfrauen zeigten sich interessiert, begeistert und sehr hilfsbereit. Außerdem konnten wir die Metzgerein Uehlein besuchen.
Das Modul „Alltag in Deutschland“ wurde mit gemeinsamen Kochen und Essen verbunden.
Als Abschluss besuchten wir den Wildpark an den Eichen
Kurs-Alltag 
Exkursion zur Metzgerei Uehlein 
Die Kursteilnehmer probieren selbstgekochten Kohlrabi und Rosenkohl 
Die Kursteilnehmer probieren selbstgekochten Kohlrabi und Rosenkohl 
Gemeinsames Kochen (Kloß mit Soß) 
Gemeinsames Kochen (Kloß mit Soß) 
Gemeinsames Kochen (Kloß mit Soß) 
Exkursion zum Wochenmarkt – Das Standpersonal war sehr freundlich 
Exkursion zum Wochenmarkt
Was wächst in Deutschland?
Exkursion zum Wochenmarkt
Wir probieren rohen Kohlrabi
Gemeinsames Spaghetti-Essen
(Alle abgebildeten Personen gaben ihr mündliches Einverständnis zur Veröffentlichung der Bilder)
3. Erstorientierungskurs in Ochsenfurt
Im Mai 2018 folgte ein weiterer EOK mit Teilnehmern aus Afghanistan, Armenien, dem Iran, Nigeria und Somalia. Leider ließ die Anwesenheit immer mehr nach, sodass der Kurs im August frühzeitig auf Grund von zu geringeren Teilnehmerzahlen beendet werden musste.